Занятия не помогают.

От многих родителей, которые приходят первый раз на диагностику, я часто слышу такие фразы:
⠀
«Вот мы ходим, ходим к логопеду, а результата мало»
или
«Мы ходим уже 2 недели, а ребёнок так и не выговаривает звук Р»
⠀
Почему так происходит?
⠀
 Неправильный график: занятия со специалистом проводятся слишком редко (например, 1 раз в неделю) или вы часто пропускаете по каким-либо причинам.
⠀
Заниматься надо минимум 2 раза в неделю.
Главный и основной принцип логопедической коррекции - регулярность.
⠀
 Вы ходите регулярно, но не выполняете рекомендации логопеда, не делаете с ребенком домашние задания.
⠀
Во время занятий специалист показывает, что надо сделать и как правильно, а ваша задача довести навык до автоматизма и закрепить его.
Выполнить эту задачу в рамках 40 минут у логопеда достаточно затруднительно.
⠀
 Логопед не нравится ребенку, не может найти к нему подход.
⠀
Как и любой другой человек, логопед может нравится, а может и не нравится.
Да, такое бывает.
Никакой связи с его квалификацией, как специалиста, нет.
Просто можно сказать "не сошлись характерами". Понаблюдайте за ребенком, попробуйте с ним поговорить. Если есть какая-то проблема, малыш расскажет о ней сам.
Выход очевиден - поменять логопеда.
⠀
 Проблема может быть глубже и серьезнее, чем кажется на первый взгляд.
⠀
Для коррекции некоторых случаев, и правда, требуется длительное время.
Но часто родители, не видя результата, меняют специалиста. И часто тот другой новый логопед ставит звук за 2 недели. Волшебство? Отнюдь.
Всего на всего он начал работу не с нуля, а имеет дело с уже подготовленным речевым аппаратом. По факту, самый сложный этап работы проделан, остается лишь внести финальные штрихи.
⠀
 Родители сильно давят на ребенка, хотят быстрых результатов.
⠀
Это, пожалуй, самая сложная причина.
Подобное поведение родителей может не только тормозить прогресс в развитии речи, но и привести к обратному явлению - речевому негативизму.